Порушення мовлення при РАС (аутичний мутизм, ехолалія, семантико-прагматичне порушення)

Головна » Корегуємо » Порушення мовлення при РАС (аутичний мутизм, ехолалія, семантико-прагматичне порушення)

Тривалість: 45–60хв

Розлади аутичного спектра (РАС) охоплюють широкий спектр проявів, й одні з найпомітніших — труднощі з мовленням та комунікацією. Варто відразу зазначити: інтелект у дітей із РАС може бути різним (від збереженого до високого), але саме спосіб мовленнєвої взаємодії з оточенням часто відрізняє їх від однолітків.

Деякі діти зовсім не говорять, інші — спілкуються лише окремими словами або фразами, ще хтось активно вживає мову, але робить це незвично, не завжди зрозуміло для співрозмовника. Такі особливості часто стають приводом для звернення до логопеда.

Аутичний мутизм у дітей із РАС

Мутизм у дітей із РАС може проявлятися як повна відсутність мовлення або як його вибірковість. Дитина може мовчати в незнайомій ситуації чи серед сторонніх людей, але говорити вдома з близькими. Це не свідоме «не хочу», а особливість нервової системи, коли мовленнєва активність блокується через стрес чи перевантаження.

У складних випадках мовлення не з’являється взагалі або розвивається з великим запізненням. Тоді спілкування відбувається жестами, мімікою, поведінковими реакціями. Важливо якомога раніше почати працювати над альтернативними способами комунікації, щоб дитина мала можливість висловлювати свої потреби та почуття.

Ехолалія в дітей із РАС

Ще однією характерною рисою мовлення за РАС є ехолалія — повторення почутого слова чи фрази. Це може бути:

На перший погляд, здається, що це беззмістовне повторення. Але насправді ехолалія часто виконує комунікативну функцію: дитина так пробує підтримати діалог, висловити згоду чи незгоду. Логопедична робота полягає в тому, щоби поступово переводити ехолалії у свідоме використання мови за змістом.

Консультативна діагностика мовлення у логопеда-дефектолога

Діагностика фонематичних процесів, звуковимови, складової структури слова, лексико-граматичного компоненту, комунікативної функції, стану артикуляції

Консультація корекційного психолога

На первинній консультації проводиться обстеження пізнавальних психічних процесів, емоційно-мотиваційних психічних процесів, навичок навчальної діяльності

Консультація нейропсихолога

Діагностує готовність до школи, розлади навчання (дислексія, дисграфія, дискалькулія), розлад дефіциту уваги та гіперактивності, актуально для дітей, у яких низька продуктивність

Комплексна консультація

Комплексна діагностика оцінки: пізнавального, моторного та мовленнєвого розвитку дитини

Семантико-прагматичне порушення в дітей із РАС

Навіть якщо дитина з РАС добре володіє мовою, вона може мати труднощі з її використанням у соціальних ситуаціях. Це називається семантико-прагматичним порушенням.

Типові прояви:

буквальне розуміння висловлювань (іронія чи переносне значення залишаються незрозумілими);
труднощі з підтримкою діалогу (дитина може довго говорити на улюблену тему, але не враховувати реакцію співрозмовника);
невміння почати або завершити розмову;
використання шаблонних фраз без врахування контексту.

Через це дитина може виглядати дивною в спілкуванні, хоча володіє багатим словниковим запасом і граматично правильним мовленням.

Особливості допомоги дитині з РАС

Корекційна робота завжди індивідуальна й залежить від рівня мовленнєвого розвитку та потреб конкретної дитини. Вона може включати:

використання альтернативних засобів комунікації (картки PECS, жести, візуальні підказки);
поступове формування активного мовлення через ігри, ритуали, повторювані ситуації;
навчання батьків, як правильно коментувати дії дитини і стимулювати комунікацію;
розвиток розуміння мови через прості інструкції і наочність;
спеціальні вправи на формування діалогічного мовлення та соціальної взаємодії.

Логопедична допомога обов’язково поєднується з роботою психолога, дефектолога чи терапевта з розвитку соціальних навичок. Важлива також участь батьків, бо вони щодня створюють середовище, у якому дитина може навчатися спілкуванню.

Допомога дітям із РАС у Розмовляйко

У центрі Розмовляйко у Львові ми працюємо з дітьми з розладами аутичного спектра, які мають різні типи мовленнєвих порушень. Наші логопеди підбирають індивідуальні стратегії: для когось — розвиток альтернативної комунікації, для когось — корекція ехолалії чи формування навичок діалогу.

Для сімей з інших міст ми пропонуємо інтенсиви, після яких батьки отримують докладний корекційний маршрут для занять удома. Ми створюємо простір, де дитина почувається прийнятою і зрозумілою, а кожен її крок у мовленні стає важливим досягненням. Адже головне — не лише кількість слів, які дитина може вимовити, а можливість справді спілкуватися, висловлювати себе й бути почутою.

Запис на консультацію