АВА-терапія (поведінковий терапевт) для дітей у Львові

Тривалість: 45–60хв

Основна ідея АВА-терапії полягає у тому, щоб допомогти дітям розвивати певні навички та вміння, які допоможуть їм пристосуватися до світу та отримувати задоволення від життя

Особливості роботи АВА-терапії з дитиною

АВА-терапія (поведінкова терапія) базується на розумінні того, як формується поведінка дитини і як її можна змінювати через послідовну роботу. Основна ідея — не «виправити» дитину, а допомогти їй навчитися новим навичкам і способам взаємодії зі світом.

У процесі занять спеціаліст аналізує поведінку дитини: що її спричиняє, як вона проявляється і що допомагає її закріпити або змінити. Це дає змогу не працювати наосліп, а будувати чітку, зрозумілу систему дій.

Робота відбувається через невеликі, послідовні кроки. Дитина поступово засвоює нові навички: від простих до складніших, отримуючи підтримку та підкріплення за правильні дії. Саме така структура допомагає закріпити результат і перенести його в повсякденне життя.

Розвиток включає такі навички:

Навички, які формуються під час АВА-терапії

Поведінкова терапія спрямована не лише на зменшення небажаної поведінки, а передусім на розвиток навичок, які допомагають дитині бути більш самостійною та впевненою.

У процесі роботи можуть формуватися:

розуміння інструкцій і послідовностей дій;
навички самостійності в повсякденному житті;
вміння чекати, переключатися, завершувати завдання;
формування домовленнєвої комунікації;
зниження небажаної поведінки через формування альтернативних реакцій.

Такий підхід дозволяє не просто прибрати поведінку, а замінити її більш ефективною і зрозумілою для дитини.

Особливості роботи з поведінковим спеціалістом

Робота починається з оцінювання навичок і поведінки дитини. Спеціаліст визначає, які саме навички вже сформовані, а над чим потрібно працювати першочергово.

На основі цього складається індивідуальна програма. Вона включає конкретні цілі, вправи та підходи, які підходять саме цій дитині.

Під час занять спеціаліст постійно відстежує динаміку: що працює, а що потребує змін. Це дозволяє гнучко коригувати програму й досягати стабільного результату.

Важливо, що батьки також залучені до процесу. Вони отримують рекомендації, які допомагають підтримувати нові навички дитини вдома й закріплювати результат у повсякденному житт.

Консультативна діагностика мовлення у логопеда-дефектолога

Діагностика фонематичних процесів, звуковимови, складової структури слова, лексико-граматичного компоненту, комунікативної функції, стану артикуляції

Консультація корекційного психолога

На первинній консультації проводиться обстеження пізнавальних психічних процесів, емоційно-мотиваційних психічних процесів, навичок навчальної діяльності

Консультація нейропсихолога

Діагностує готовність до школи, розлади навчання (дислексія, дисграфія, дискалькулія), розлад дефіциту уваги та гіперактивності, актуально для дітей, у яких низька продуктивність

Комплексна консультація

Комплексна діагностика оцінки: пізнавального, моторного та мовленнєвого розвитку дитини

АВА-терапія як частина комплексної допомоги

У логопедично-реаблітаційному центрі Розмовляйко поведінкова терапія часто поєднується з іншими напрямами: логопедичними та дефектологічними заняттями, нейропсихологічною підтримкою або роботою з тілом. Такий підхід дає можливість працювати не лише з проявами поведінки, а з причинами, які можуть на неї впливати. Коли дитина краще розуміє мову, відчуває своє тіло та може взаємодіяти з оточенням, її поведінка стає більш стабільною і передбачуваною. Саме тому АВА-терапія є важливою частиною підтримки розвитку дитини, з урахуванням її індивідуальних особливостей, темпу та потреб.

Запис на консультацію